南开大学

学生科研实践指导

>>对学生课堂演讲的指导

学生15－20分钟的课上演讲，事前总会有教师两个小时耐心、细致的辅导。

课上演讲对学生是很好的锻炼。此后，有的同学参加南开大学学生报告团的活动，有的同学应邀在“天津高校学生数学文化展示月”大型活动中作报告。

演讲前辅导
学生赵勇课堂演讲的ppt首页
演讲前辅导
学生孔圆课堂演讲的ppt首页
03年4月天津市高校数学文化展示月 宋敏作报告
03年4月天津市高校数学文化展示月 代毅作报告

下边是对一位学生上台演讲的ppt作指导的来往信件:
发件人： "顾沛" <gupei@nankai.edu.cn>
收件人： zyzyzhangyuan@mail.nankai.edu.cn
抄送：
邮件主题： Re:演讲讨论
发件日期： Tue, 03 Oct 2006 09:30:38 +0800 看信件原文

来信内容:

张远:

你好！你的课件不错，占有的材料很丰富。以下意见供你参考： 1）“医学数学化”一词似乎有点过分，是否改为“医学中的数学”或“数学在医学中的应用”？ 2）总量过大，时间可能不够；可以减一些内容。注意详略适当、重点突出。 3）课件很细、很详；要防止照本宣科；演讲时可以看屏幕，但更多时间应面向听众，与听众有语言、动作、感情上的交流。 4）一定要有试讲，征求同学意见，以便改进。 你的演讲一定会成功！

顾沛

又：我今天下午出差，17日返校。后面无法与你交流了，你可以征求同学意见。
在您的来信中曾经提到:
>From: "张远" <zyzyzhangyuan@mail.nankai.edu.cn>
>Reply-To: "张远" <zyzyzhangyuan@mail.nankai.edu.cn>

>To: gupei@nankai.edu.cn

>Subject: 演讲讨论

>Date:Mon, 02 Oct 2006 15:12:41 +0800

>顾老师:

> 您好！

>　　我是张远，演讲课件已制作出雏形．暂定名为《从择近原则看医学数学化》，侧重于模糊数学在中医上的应用，由于模糊数学这个方面不可能讲太深，所以我试着将这个例子写得尽可能的简单易理解．又补充一个数学方法在笼统医学上的小例子，虽然课件上占了几页，但演讲时几语带过就可以，与上节课＜＜从海岸线谈起＞＞里讲过的逻辑斯蒂映射相呼应．课件草样在附件中．

>　　谢谢老师！

>                          　学生 张远

 

化学专业学生刘桂宾说：“提供给学生上课演讲的机会，是该课程最大的成功之处，也是区别于其它任何一门课程最显著的特色。从学生的准备：选择论题，查阅文献，组织加工材料；到登台演讲面对几十名师生的整个过程来看，锻炼了学生的各项能力，是一种综合能力的培养。”
生物科学专业学生胡旭说：“讲演的一道道程序仍然历历在目。讲演前的泡在图书馆查资料，整理资料，到后来的撰写演讲稿，以及试讲。对着面前的树林，我向它们讲着三次方程求解的奥妙，三次方程求根公式产生的历史过程及相关故事。到后来的正式上台讲演，我的满身大汗及老师、同学的认可，使得我对自己又重新审视了一次。”

     

>>对学生撰写论文投稿和编辑出版学生刊物《晨露》的指导

组织学生撰写论文投稿或参加征文竞赛，教师总要跟学生反反复复的交流、指导和修改。
    2003年11月，“数学文化”课的学生积极参加《天津日报》和天津科技馆共同举办的“我与数学”征文竞赛，高晓沨一举夺得第一名。
    2004年12月，南开大学校内学生刊物《晨露》，“数学文化”课的学生组织了《数学要加油》的文章，教师给予热情的支持和指导。

高晓沨参加天津市“我与数学”有奖征文比赛，获唯一的一等奖
天津日报刊登的“数学文化”课学生 高晓沨的获奖征文
《晨露》封面
《晨露》中的文章《数学要加油》

 

 

 

学生下乡讲解数学文化受到欢迎
学生在天津科技馆数学展厅作义务讲解

>>对本科生“百项工程”科研实践的指导

近四年来，课程组教师陆续指导学生参与南开大学本科生创新科研“百项工程”的16个项目的实践活动，写出12篇论文，已经发表6篇。其中有7个项目分获2005年、2006年、2007年南开大学本科生“百项工程”优秀项目特等奖、一等奖、二等奖和三等奖，顾沛、张伦也同时七人次获“指导教师奖”。

2005年11月，“数学文化”课学生金飞在课堂演讲“几何体的构造”后，又在南开大学数学楼中厅举办实物展览，北方网记者前来采访、报道；2006年5月，“几何体的构造”获南开大学本科生创新科研百项工程优秀项目一等奖；2007年1月，“数学文化”课学生金飞撰写的论文《几何体的一种构造——单纯体》在《高等数学研究》杂志上发表。

　　　　　　>>金　飞 第三届“百项工程”结题报告　 >>马子扬 第四届“百项工程”结题报告

　　　　　　>>金　飞 第四届“百项工程”结题报告 　>>王慧杰 第四届“百项工程”结题报告

金飞等人获“百项工程”优秀项目一等奖,顾沛同时获“指导教师奖”
“百项工程”“几何体的构造展览”

>>对学生举办数学文化节、撰写数学文化论文的指导

2006年5月，南开大学举办第二届“数学文化节”；2007年4-5月，南开大学举办第三届“数学文化节”；2006年7月，南开大学学生论文集《数学之美》第一期内部出版；2007年4月 《数学之美》第2期出版。在这些活动中，有多位教师在指导、修改、编辑中付出了大量的劳动。

 
金飞发表的论文“几何体的构造”首页
  
 
南开大学第二届数学文化节
南开大学第三届数学文化节
  
 
在南开大学第三届“数学文化节”上顾沛作报告
在南开大学第三届“数学文化节”上王兆军作报告
  
《数学之美》第1期封面
《数学之美》第2期封面

>>“数学文化”课学生马子扬的科研实践成果

    

“数学文化”课学生马子扬作了“关于函数及其声波”的课堂演讲，充分展示了多媒体声音和数学的统一；其后，他又以“数学在多媒体视频压缩中的应用”为课题，在南开大学本科生创新科研“百项工程”中获准立项，开发并发表了一部质量很高的视频编码器，被评为“百项工程”优秀项目特等奖。

下面是马子扬所负责的项目成果:

 

马子扬等人获“百项工程”优秀项目特等奖,顾沛同时获“指导教师奖”